كلية الطب والعلوم الصحية

تأسست كلية الطب والعلوم الصحية في جامعة العلوم والتكنولوجيا كأول كلية طبية خاصة في اليمن عام 1994 ميلادي مع تأسيس الجامعة. أسسها مؤسسوها من إدراكهم أن نظام التعليم هو أهم وسيلة لتشكيل الهوية الوطنية....

منذ تأسيسها، عُرفت كليتنا بتفردها وسبقها في جذب البرامج الأكاديمية، واعتماد استراتيجيات التعليم والتعلم الحديثة، وتنفيذ أنظمة الجودة والتطوير الأكاديمي، وتنوع برامج خدمة المجتمع التي قدمت خدماتها لجميع فئات المجتمع (بدءًا من المنح الدراسية المجانية للطلاب المتفوقين وحفظة القرآن الكريم، إلى المخيمات الطبية التي تقدم خدمات صحية مجانية لآلاف المستفيدين)، وشراكاتها المحلية والإقليمية والدولية، والبيئة التعليمية المتنوعة من حيث الدراسة والمعلمين، والبنية التحتية التي تميز كليتنا، وغيرها.

للمساهمة في تشكيل الشخصية المتكاملة لخريجينا، تولي الكلية اهتمامًا كبيرًا عند تنفيذ "المتطلبات الجامعية" و"متطلبات الكلية"، من العلوم والمهارات التي يحتاجها خريج الطب وعلوم الصحة. على سبيل المثال: إتقان اللغتين العربية والإنجليزية هو مهارة أساسية لعملية التنمية الذاتية والتعلم المستمر للأطباء والصيادلة وأطباء المختبرات وأخصائيي التغذية وأطباء الأشعة وغيرهم من خريجي برامج الكلية. مهارات "التواصل" و"القيادة" هي أدوات العمل الأساسية التي تضمن التواصل المهني الفعال بين مقدم الخدمة ومتلقيها من المجتمع. تهدف مهارة البحث العلمي إلى تنبيه الطالب لأهمية هذا المجال، وتأثيراته على عملية التنمية، وتحفيزه على المشاركة فيه. أما بالنسبة لـ"الأخلاقيات المهنية"، فهي "مقياس التوازن" للعلم والسلوك في شخصية خريجينا، واستقرار هذا المقياس هو هدف كل هذا الكم من العلوم والمتطلبات.

من المعروف أن الجانب العملي التطبيقي يشكل العمود الفقري لبرامج كليات الطب و العلوم الصحية. هنا يأتي الدور المتميز لشركائنا من المؤسسات الطبية والصحية مع قياداتهم و فرقهم الفنية؛ فهم الدعم الداعم للكلية في تنفيذ هذا الجانب، خاصة وأن هذه مهمة تتطلب متطلبات عالية من حيث التزامنا بمتطلبات إدارة الجودة في الجامعة، و متطلبات التنسيق على مستوى القسم والبرنامج. كما يجدر بالذكر أن جامعة العلوم والتكنولوجيا تنوي فتح مستشفاها الجامعي قريبًا في محافظة عدن؛ مما سيفتح الطريق لطلاب الكلية للحصول على تطبيق عملي أكبر.

لا يحتاج الأمر إلى قول إن برامجنا الأكاديمية، إلى جانب الدورات المطلوبة، تخضع للمراجعة والتطوير كل بضع سنوات لمواكبة التغيرات العلمية والتعليمية ولتكون متوافقة مع متطلبات سوق العمل. بالإضافة إلى ذلك، فإن تطوير وتحديث البنية التحتية العملية للمختبرات والعيادات، والتوظيف الداخلي والخارجي لأفضل المعلمين، و التأهيل العالي لموظفي الكلية، بالإضافة إلى مواكبة خطة الجامعة لأتمتة العمليات الإدارية، وبناء ثقافتنا المؤسسية، إلخ.

حالياً، تعمل فرق الكلية على إعداد بعض البرامج الجامعية للحصول على الاعتماد الأكاديمي المحلي والدولي، بينما تخضع بقية البرامج لعملية تطوير وتحديث، تماشياً مع المتطلبات المتزايدة للجودة والاعتماد. وقد أكملت الأقسام مراجعة وتطوير عدد من برامج الدراسات العليا، التي تم إطلاقها فعلياً خلال العام الأكاديمي 2023-2024 (ماجستير في التغذية السريرية، الصيدلة السريرية، طب الأسنان والجراحة، المختبرات الطبية)، ويجري حالياً العمل على إعداد وتطوير برامج أخرى.

ومع ذلك، يبقى الإنسان هو محور وأداة كل ما سبق؛ فهو "محور وأداة التغيير"، و"محور وأداة نظام التعليم". أما بالنسبة للكلية، فهو "محور وأداة نجاح الكلية". الطالب الذي يتسم بالانفتاح على تحديات التعلم والتعليم في القرن الحادي والعشرين هو مركز كل هذا الجهد، والمعلم الاستباقي والمثابر هو القدوة والرائد، بينما الفريق الفني والإداري هم الأعمدة التي تتحمل وتدير كل هذا العبء. لا يمكننا أن نغفل عن ذكر، ضمن فريق الكلية، شركاء الكلية في القطاع الصحي الطبي، سواء العام أو الخاص؛ لذلك، تعمل الكلية على فهم وتطبيق المفهوم الذي ينص على أن الإنسان هو "أهم أصول" الكلية، وأنه يجب أن يكون له الأولوية الأولى من حيث التأهيل والتدريب، وواجب المشاركة، وحتى المسؤولية في تطوير الكلية. ويشمل ذلك جميع فئات أعضائها، من موظفين وطلاب وشركاء.

يتطلع فريق الكلية ويعد/يلتزم بالعمل على استمرارية تميزه، خاصة بروح المثابرة والجهد التي يقدمها كل فرد في هذا الفريق، ومع الدعم الواضح والثقة الكبيرة التي تمنحنا إياها رئاسة الجامعة.

الدكتورة فاطمة قحطان
عميد كلية الطب والعلوم الصحية